教育体系
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由中国自动识别技术协会专家委员会及北京华信恒远信息技术研究院,在充分尊重教育部制订教育大纲有关要求,充分理解和尊重合作院校教学体系的基础上,依据自动识别技术学历教育宗旨、自动识别技术及应用特点、自动识别行业企业及应用企业人才需求标准,设立了实施自动识别技术高等学历教育计划原则体系,包括教材编写、教学计划制定、毕业实习要求、师资培养、实验室建设等几方面。
基本原则:

教材

自动识别技术高等学历教育专业课程的教材及讲义在中国自动识别技术协会专家委员会成员的指导下撰写,充分体现实用技术、高新技术及国内外最新技术应用等特点,及时更新,及时修订。

师资

由我国教育系统专家学者、自动识别行业协会专家委员会成员及自动识别行业企业家组成自动识别技术高等学历教育工作专家组,在师资队伍建设方面提供专业支持和辅导。

由自动识别学历教育服务机构组织建立专业教师队伍。专业教师主要来自中国自动识别技术协会会员单位和委托会员单位培养的教师,具备行业工作背景,并尊重自动识别技术学历教育宗旨,并服从合作院校对教师各项考核。

教学计划

自动识别技术高等学历教育教学体系注重教育和产业需求的结合,贯彻“案例式教学、体验式实践”的教育模式,在专业课程及实验、实习、实训各教学环节中,注重培养学生理论应用实践的能力、执行能力、解决问题能力和创新能力。

所有课程设置将有机结合到相关合作专业的教学计划中,形成具有自动识别技术专业行特色的教学计划,符合教育部教学大纲有关要求,并具备一定的灵活性,以适应高新技术应用发展的需要。

实验室建设

在自动识别技术学历教育中,实验环节非常重要。为充分实现体验式实验教学效果,在实验室建设上将得到行业企业的大力支持。校内实验室建设从内容到形式都将模拟实际应用模式搭建,实验设备与现实应用紧密结合、及时更新。同时,也可根据教学计划,深入到企业或科研单位研发中心、体验中心或技术应用的第一线,完成实验教学。

毕业实习要求

毕业实习环节是自动识别技术高等学历教育计划的重要组成部分之一,自动识别行业企业将面向自动识别专业方向学生开放,成为学生实习实践基地。学生将按计划深入到企业进行为期一年的毕业学习与实践。在实习过程中,学生在企业专家及实习教师的指导下,融会贯通所学理论知识,完成毕业设计。同时,完成对行业的认识、岗位的认知、对企业文化的了解、对职业素养的培育等,并参加学校的毕业答辩,结束学业。

在毕业实习期间将完成企业与学生之间的双向考察,以利于满足企业的人才需求及安置学生就业。

 
 
 
 
 
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